miércoles, 22 de noviembre de 2017

Jornadas de la Infancia en Sevilla . La fuerza del relato y voces silenciosas el libro de prevención del Acoso escolar



El Ayuntamiento de Sevilla ha organizado, junto con el Foro Profesional por la Infancia, el Defensor del Menor de Andalucía y la Fundación Cajasol, las jornadas sobre la infancia y la adolescencia ‘Ser niña o niño hoy en Andalucía’, cuyo acto inaugural se celebró este martes 21 de noviembre en la Plaza de San Francisco tras la representación de la obra teatral Éxodo, un drama sobre los refugiados puesto en escena por alumnos y alumnas del Colegio Aljarafe, y que continúa hasta este jueves 23 de noviembre en la sede de la Fundación Cajasol.





En las jornadas se abordaron cuestiones sobre la infancia y la adolescencia andaluzas desde múltiples puntos de vista y por parte de profesionales vinculados a la medicina, la pediatría, la psicología, la legislación, los derechos de los menores, la educación, la situación social y la vulnerabilidad social, los medios de comunicación, la cultura o el deporte.

La iniciativa se desarrolló en una semana repleta en Sevilla de actos relacionados con la infancia, en el marco de la celebración del Día Internacional de los Derechos del Niño, el pasado 20 de noviembre.

A la inauguración asistieron la delegada del Distrito Macarena y actual titular de Igualdad, Juventud y Relaciones con la Comunidad Universitaria del Ayuntamiento, Clara Isabel Macías, el Defensor del Menor, Jesús Maeztu, el Subdirector de Acción Social y Emprendimiento de la Fundación Cajasol, Luis Miguel Pons, y, en representación del Foro Profesional por la Infancia, Ignacio Gómez de Terrero, así como miembros de los ocho colegios profesionales de Sevilla que lo integran junto con la Fundación Gota de Leche y la Asociación de la Prensa de Sevilla, cuyo presidente, Rafael Rodríguez, condujo el acto.




 Se presentó el Trabajo de prevención del acoso escolar. Un libro realizado por la Dra Toñy Castillo, la Profesora Elena Sagués y la Dra Carme Tello que nace con los avales de : 

Sr.Javier Celaya  Brey. Consejero de Educación y Cultura. Ciudad Autónoma de Ceuta
Sr.Juan M. Gil Arrones. Sociedad Española de Pediatría Social.
Dra. Carme Tello. Psicóloga Clínica. Presidenta de IAN-IA (International Attachment Network- Ibero Americana.
Dra. María-Eulalia Palau del Pulgar. Presidenta del Grupo «Violencias visibles e invisibles en la escuela» de la Asociación Catalana para la Infancia Maltratada (ACIM)
Raquel Raposo OjedaVicepresidenta de la Asociación Andaluza para la Defensa de la Infancia y Prevención del Maltrato Infantil (ADIMA)
Dr. Eduard Solé Mir. Jefe de servicio de pediatría. Hospital Universitari Arnau de Vilanova. Lleida. Por sus aportaciones al libro. 





Se presenta el libro Voces silenciosas el acoso escolar responsabilidad de todos. En las jornadas de la Infancia Sevilla. 
La profesora Elena Sagués hablando de prevención y educación desde edades tempramas


La gran virtud de la infancia es que puede vivir con alegría incluso en medio de la adversidad. Menos mal que es así porque no resulta fácil ser niña o niño. Tal vez sea porque los adultos, que lo deciden todo por los pequeños, pero sin los pequeños, miran a los pobladores del planeta infantil más como hombres de futuro que como personas con derecho a vivir su presente.

Dicho de otro modo, las niñas o los niños pocas veces son considerados por su valor en sí mismos. Con harta frecuencia se les trata como futura mujer o como futuro hombre. Eso cuando no se les mira como futura ingeniera o como futuro arquitecto. O lo que es peor, como futura azafata o ama de casa y como futuro futbolista de éxito.

Frente a esa óptica que deforma la realidad, la infancia tiene un enorme valor en sí misma. Son personas completas, plenas de derechos, que están hoy aquí. La niña y el niño tienen el derecho a disfrutar de su presente lejos aún de ansias o angustias futuras, y hacerlo a pleno pulmón junto con amigos, hermanos, padres y abuelos.

Ciertamente, la infancia no es un colectivo que permita etiquetas generalizadoras. No hay una infancia, sino muchas infancias y muchas maneras muy diferentes de vivir esa etapa de la vida que trae bajo el brazo con el buril que la va a cincelar para siempre. Para bien y para mal.

Así, en lo material hay una infancia marcada por la carencia, como hay otra señalada por la opulencia, por la escasez o por la desmesura. Hay una infancia nacida en la adversidad, sea ésta económica, social, física o cultural. O peor, por una endiablada combinación de varias de esas adversidades o de todas juntas.



Las sociedades empobrecidas, como la nuestra, se caracterizan precisamente por la reducción de las clases medias, por la agudización de los contrastes que condenan a la miseria a amplias capas de la población, mientras a una minoría la catapulta a la cima de recursos inconcebibles.



No está claro aún que estemos saliendo de esa crisis económica que ha sumido a una gran parte de nuestra infancia en un pozo de pobreza y riesgo de marginación. Pozo que ha sido menos trágico en muchos hogares, todo hay que decirlo, gracias al esfuerzo y al sacrificio de los más mayores


Por eso vamos a hablar en estas jornadas de convivencia entre todas las edades. Hablaremos de la adversidad y sus mil caras: pobreza infantil, conflictos en la adolescencia, salud mental, acoso, discapacidad… Pero también de convivencia e interacción entre generaciones. Habrá análisis del maltrato, pero también del buen trato. Habrá cuentos, teatro de sombras y proyectos.
En definitiva, hacemos estas jornadas porque queremos conocer y dar a conocer el mundo infantil en todas sus dimensiones, con sus luces y sus sombras. Porque nos sentimos interpelados como profesionales y porque nos disgusta que haya una infancia –la que sufre la adversidad- socialmente condenada a permanecer olvidada bajo un velo de sombra. Y porque nos enoja que haya otra infancia sobreexpuesta, a la vez diana y dardo de todas las publicidades imaginables e inimaginables, usada como infeliz objeto de consumo.





Ninguno de los deseos y de los propósitos anteriores sería posible sin tu intervención y sin la participación de las niñas y niños andaluces. Como sería imposible sin ellas y ellos construir una Andalucía sostenida sobre los pilares de la equidad y la justicia. Tú no puedes faltar.




Fuente: http://www.defensordelmenordeandalucia.es/jornada-infancia-y-adolescencia#Programa


El 22 por la tarde se presentó el libro dentro de estas jornadas Voces silenciosas. Responsabilidad compartida de las autoras, de la Dra Toñy Castillo, la profesora Elena Sagués y la Doctora Carme Tello, en un acto donde el gran aforo debatió sobre la necesidad de trabajar de manera conjunta para abordar el acoso escolar, el libro guía tuvo una gran acogida y reconocimiento. Un nuevo trabajo donde el acoso escolares tratado desde la prevención.




A continuación la Dra Toñy Castillo participó en el taller la fuerza del relato e iniciaba así su participación: Tradicionalmente, los cuentos han formado parte de nuestras vidas mediante ellos, la imaginación ha volado a lugares diferentes de nuestro “yo”, fortaleciendo nuestra creatividad y ayudándonos a crecer, pero quizás, remarcaríamos el gran poder que el escuchar buenas historias, en la resolución de nuestros conflictos., en él participaron :

TALLER SATÉLITE : “La fuerza del relato” . Fundación Gota de Leche.





D. Antonio Rodríguez Almodóvar. Premio Nacional de literatura Infantil y Juvenil. Moderador
Dra. Toñy Castillo
Meléndez.Directora del Aula Hospitalaria.Hospital de Lleida.
Dr. Leandro José Castro Gómez. Médico de los Equipos de Orientación Educativa (EOES).Consejería de Educación. Sevilla.
Dña. Carmen de Manuel Vicente. Psicóloga.Distrito de Salud.Cádiz
D. Juan Gil Arrones. Pediatra de Atención Primaria. Dos Hermanas (Sevilla)

Una tarde donde acoso escolar y la fuerza del relato estuvieron presente uniendo esfuerzos



Nota de Prensa en el periódico Granada Costa. 









martes, 21 de noviembre de 2017

Actividad el Tesoro escondido. Prevención del acoso escolar

El Bullying es un problema real, que está presente en nuestras escuelas afectando a niños y jóvenes.
Entendemos el acoso escolar o Bullying como un tipo de violencia, intimidación o maltrato que recibe un niño por parte de un compañero o compañeros de manera reiterativa y mantenidas en el tiempo, las cuales se dan en situación de ausencia de adultos. 



Voces silenciosas. El acoso escolar. Responsabilidad compartida.




Título de la actividad: El tesoro escondido. Taller en el Aula Hospitalaria Dunia Guerrero


Objetivos de la actividad:
- Concienciar sobre el buylling
- Potenciar las cualidades positivas de cada uno
- Dar a conocer y respetar las diferencias individuales
- Fomentar la empatía


Procedimiento: Antes de iniciar la actividad el docente les mostrará a los alumnos una caja y les explicará que dentro de esa caja se esconde un tesoro, pero antes de poder abrirla tendrán que escuchar una historia y reflexionar sobre ella. De esta manera generamos expectativa y creamos curiosidad al alumno. Para iniciar la actividad se les leerá a los niños una historia real de un caso de buylling y se les hará reflexionar a través de una serie de preguntas:


- Qué te ha parecido la historia?
- Como crees que se han sentido los personajes?
- Cambiarías alguna cosa?
- Que hubieras hecho en su lugar?
- Que conclusiones hemos sacado de todo esto?

A raíz de la historia se les introducirá y concienciará sobre el tema del buylling. A continuación el docente les explicará que es la hora de abrir la caja del tesoro y que para eso tendrán que dibujar una llave. De ésta manera se involucra al alumno haciéndole participar de una manera más activa y estimulando así su motivación.


Finalmente el profesor les pedirá que habrán la caja y que digan en voz alta qué tesoro están viendo. Se reflexionará conjuntamente sobre el motivo por el cual hay un espejo. Cuando los niños reflexionen sobre lo que ven dentro, el docente les comunicará el significado de la actividad y les explicará que el verdadero tesoro son ellos mismos, con sus virtudes y sus defectos, que el verdadero tesoro es poder ser uno mismo y que para eso es muy importante respetar.

Materiales: Folios y colores

Observaciones:
- Se requerirá la ayuda de otras compañeras en caso que haya bastantes niños
- El niño tiene que ir cobrando importancia sobre el tema principal de la actividad, el buylling.

Adaptaciones: La actividad se hará conjuntamente en caso que los niños puedan salir de sus habitaciones. Por otro lado, si han de permanecer en sus habitaciones, la profesora pasará de manera individual. Los niños pequeños de tres, cuatro años han hecho un taller de lectura en el cual se les ha explicado un cuento.

Valoraciones:
- Que tomen conciencia sobre la importancia de respetar
- Que se muestren participativos en la actividad

- Que tengan una actitud positiva, reflexionen y comenten sobre la dinámica

sábado, 18 de noviembre de 2017

La Sociedad Española de Pediatría Social Acoje el Libro Voces Silenciosas . Tarrasa





la Sociedad Española de Pediatria Social (SEPS), una de las sociedades científicas de la Asociación Española de Pediatría. Y uno de los eventos más importantes de la SEPS es su congreso anual: el XXIII Congreso de la SEPS que ha tenido lugar en Tarrasa los días 17 y 18 de noviembre de 2017 con un título tan atractivo como "Tejiendo alianzas: por una infancia libre (de incomprensión, violencia, ignorancia,...)".




Dentro de las jornadas el sábado día 18 de noviembre se presentó la guía : Voces silenciosas. Responsabilidad compartida. En ella se expusieron las lineas del trabajo que se desarrollan en el libro.




El libro VOCES SILENCIOSAS: El acoso escolar. La responsabilidad compartida se considera un material de prevención y abordaje del acoso escolar. Dirigido a profesionales de la docencia y familias, bajo el intento de ofrecer una visión holística sobre el tema, sensibilizando sobre el tratamiento de la educación como prevención de situaciones estresantes y aportando herramientas que contribuyan a dar respuestas delante de procesos conflictivos.







Voces Silenciosas aboga por trabajar en la prevención del acoso escolar desde las primeras edades, de una forma lúdica, dinámica y formativa. Este libro persigue la consecución de diversos objetivos: ayudar a profesionales y familias a comprender la situación estresante por la que pasan algunos niños y jóvenes y conocer estrategias de resolución de situaciones conflictivas, así como, fomentar la importancia de convivir en una sociedad basada en la integración, promoviendo valores de tolerancia y respeto hacia uno mismo y los demás.







Voces silenciosas tiene como autoras a la Dra. Toñy Castillo Meléndez, la Prof.ª Elena Sagués Carracedo y la Dra. Carme Tello Casany en la foto tambian presente Juan M. Gil Arrones Médico Pediatra que también colabora en el libro y perteneciente a la Junta Directiva de la Asociación de Pediatría Social




En las jornadas la profesora Elena Sagués y la Dra. Toñy Castillo hablaron a un auditorio ya predispuesto de antemano a proclamas la necesidad de prevención e intervención delante del acoso escolar


http://granadacostanacional.es/downloads/GC466.pdf





Información recogida en:http://www.pediatriabasadaenpruebas.com/2017/09/la-pediatria-social-su-sociedad-y-su.html